孩子不應(yīng)困在家中當(dāng)“蝸?!?/h2>
本文Tag標(biāo)簽:家庭教育??

  現(xiàn)在社會(huì)上有很多孩子小時(shí)候都是有自己的爺爺奶奶撫養(yǎng),自=家長每天都要上班為家庭生活女里,沒有閑暇時(shí)間照顧孩子,但是隨著年齡的增長,祖輩們的機(jī)體也在衰退,行動(dòng)起來也越來越力不從心??珊⒆诱情L身體的時(shí)候,要跑,要跳,要出去。而祖輩往往會(huì)因?yàn)椴幌雱?dòng)而阻礙孫子或?qū)O女的活動(dòng)范圍,不愿意讓他們外出。這時(shí)候,年輕的爸爸媽媽就要站出來了,多帶孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),這可是你們贏得親子關(guān)系很重要的一個(gè)機(jī)會(huì)哦!

  隨著年齡的增長,孩子的腿腳越來越靈活,他們不再滿足于在屋里玩布娃娃,玩汽車,而開始將玩樂場(chǎng)所擴(kuò)大到室外,好奇地探索外面未知的世界。但是,孫子在長大,爺爺卻在衰老,機(jī)體遲鈍的老人抓不住靈活淘氣的孫子,怕他碰了、摔了、磕了,不僅自己心疼,還怕子女責(zé)怪。于是,他們?nèi)匀话鸦畋膩y跳的寶寶束縛在屋子里。而這些被祖輩“綁”在屋子里長大的孫子孫女,上學(xué)后被人稱為“蝸牛族”。

  奶奶和孫子軒軒的鏡頭:

  軒軒:奶奶,我好像看到小樹發(fā)芽了,我們?nèi)ネ膺吙纯春貌缓茫?/p>

  奶奶:在窗戶邊看到就可以,下樓看多累??!

  軒軒撇撇嘴,只好趴在窗戶上繼續(xù)看小樹。

  軒軒:奶奶,今天天氣真好,我們?nèi)ス珗@吧。

  奶奶:公園那么遠(yuǎn),去了多累啊。而且萬一傳染流感怎么辦?在家看動(dòng)畫片多好。

  軒軒:現(xiàn)在沒動(dòng)畫片。

  奶奶:那就一起看京劇吧,你聽那個(gè)旦角兒唱得多好!

  軒軒低下頭,百無聊賴地玩弄自己的衣角。

  慢慢地,軒軒知道奶奶是不喜歡外出,也不讓自己外出,就不再提了,每天躲在沙發(fā)角落安靜地看書。奶奶發(fā)現(xiàn)軒軒這么安靜,非常高興,因?yàn)樗X得軒軒“聽話、懂話、不煩她了”。

  但是,到了幼兒園沒多久,老師說軒軒存在人際交往障礙。上課問問題不說話,小朋友一起玩,他在旁邊冷冷地看著,還不讓別的小朋友碰他的任何東西。

  軒軒這種情況,就是我們說的典型的由隔代撫養(yǎng)產(chǎn)生的“蝸牛族”。“蝸牛族”行動(dòng)和思維都比較遲緩,做事總比別人慢半拍,依賴性強(qiáng)、自立能力差、極度自我或者極度怯懦、自卑自閉、不合群等。當(dāng)我們告訴軒軒媽媽,軒軒出現(xiàn)這種情況時(shí),她非常驚訝,再三表示一定會(huì)糾正軒軒這種剛萌芽的“蝸牛性格”。那么,軒軒媽媽是怎么做的呢?

  聰明媽媽的糾正實(shí)例:

  軒軒:媽媽,看到小樹發(fā)芽就是春天來了嗎?我看不到樹,怎么知道春天來了?

  媽媽:可以看小草啊。小草那么矮,軒軒可以看到啊。

  軒軒:那媽媽和我一起去看看小草,好嗎?

  媽媽:當(dāng)然可以啊。

  媽媽拉著軒軒的手就下樓了。媽媽帶軒軒不僅看了小區(qū)的小草,還看到旁邊公園里的花花草草,軒軒非常高興地在外邊轉(zhuǎn)圈圈,玩得不亦樂乎。“哦,春天來了,軒軒覺得不冷了。”

   以后,只要爸爸媽媽在家,軒軒就吵著要出去玩,在外邊看看花草,搬弄搬弄一些體育器材。然后還問一些他認(rèn)為比較奇怪的問題,爸爸媽媽都耐心地回答他。如果爸爸媽媽也不知道,他們會(huì)很認(rèn)真地對(duì)兒子說,他們會(huì)去找答案,兒子也去找,大家來比賽。慢慢地,軒軒就開始有問題向爸爸媽媽求助了。

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